SOFTWARE LIBRE

Por este medio ilustrativo, mi objetivo es compartir con colegas, alumnos y  miembros que conforman los establecimientos escolares, las siguientes URL donde podrán acceder a 

distintos programas: Educativos-Juegos-Desarrollo Web-Gráficos-Crear un Libro-Educación y Ciencia-Audio y Música-Imágenes.

Las direcciones son:   http://www.cdlibre.org/

                                  www.hormiga.org/españa

                                  www.es.wikipedia.org/wiki/software_libre



Modelo 1 a1

Webinar 2010 J.C. Tedesco 2 Pregunta from webinar2010 on Vimeo.

Juan Carlos Tedesco advierte una dificultad inmediata: cómo sostener la universalización del acceso a las nuevas tecnologías; en particular en aquellos medios dónde los niños carecen de las condiciones básicas
(banda ancha, conectividad,etc.) para relacionarse con ellas.En ese sentido el rol del estado es fundamen-
tal; debe llegar al lugar dónde no llega el mercado y las empresas privadas.
La otra línea, no menos importante, es que su aplicación sea satisfacer la necesidad de un aprendizaje, y no
crear la ilusión de que estamos modernizando la educación.
Es necesario la construcción de objetivos escolares que expliquen, cuál es su lugar entre otros recursos para el aprendizaje, y cómo y para qué puede usarse.Que estimule el camino de la experimentación, (ensayo y error) con las nuevas tecnologías, tanto para los alumnos como para los docentes.No hay recetas que resulten efectivas en todo contexto, sin embargo es posible compartir algunos principios orientadores de trabajo con las TIC. Cualquiera sea la tecnología, para innovar en la enseñanza hace falta un buen proyecto didáctico. Las TIC nos ofrecen capitalizar intereses de los alumnos y desde allí diseñar las estrategias para que la enseñanza de los contenidos curriculares sea más efectiva.
Cierro con los conceptos vertidos por Tedesco: " La educación es la clave de la inclusión social..." " Estar
alfabetizado en lecto-escritura, científicamente y digitalmente ". " Estas tres alfabetizaciones definen lo que necesita un ciudadano para sentirse incluido socialmente ".

Presentación

Las Meninas

Nombre y apellido: Prof.María Eugenia Parcero

Materia/Área: Historia/Nivel Medio

Curso: Segundo Año



Objetivos: Lograr el acercamiento de los alumnos mediante herramientas informáticas que le permitan construir una competencia analítica y crítica con los hechos históricos y la pintura.



Propuesta de la actividad: Buscar información sobre la pintura "Las Meninas"

y su autor: Diego Velazquez. Volcarla en un informe en donde cada integrante

del grupo aporte sus ideas personales.



Guía de Trabajo:

1)- Organicen la información sobre la vida de velazquez: lugar y fecha de

nacimiento y muerte, formación, trabajo en la Corte de Felipe IV.



2)-Observen atentamente el cuadro y organicen la información que hayan

encontrado sobre él:

a) Identifiquen los personajes y señalen que está haciendo cada uno de

ellos en la escena representada (Por ej. Velazquez está de pie frente

a un lienzo. Sostiene con su mano derecha una pincel y con la izquier-

da una paleta con pinturas.) Miren con atención: en el espejo del

fondo se reflejan dos personas muy importantes.

b) Expliquen porque este cuadro es conocido como "Las Meninas".

c) Analice la actitud de los personajes. ¿Están posando o en un actitud

espontanéa,como si hubieran sido sorprendidos por un fotógrafo?.

d) Aporten información sobre el lugar donde se desarrolla la escena.

¿De qué lugar se trata?. ¿Qué paredes se observan?. ¿Qué hay en ellas?

¿De dónde llega la luz?. ¿Qué lugares están iluminados y cuáles

permanecen en las sombras?

e) Observen detenidamente el juego de miradas ¿A quiénes están mirando?

¿A quiénes está pintando el pintor?

3) Algunos críticos han señalado que este cuadro no es sólo un retrato de

la pequeña hija del rey, acompañada por su séquito, sino un velado home-

naje al soberano. ¿Podrían decir por qué?.



Escriban una opinión personal sobre "Las Meninas"



Socialización: Redacten la opinión de cada uno. Luego distribuyan la información entre los integrantes del grupo.
Corrijan los textos cuidadosamente. Pasen en limpio el informe.

Cierre:Publicar en el blog de la escuela: El informe acompañado del cuadro de "Las Meninas" .
y detalles de este.


Material de consulta: www.museodelprado.es
www,wukipedia.org.